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创意管理育人模式服务学员茁壮成长-英亚体育入口
本文摘要:重叠五项教育:积极开展社会主义核心价值观和理想信念教育,强化才能教育、法制安全性和学校纪律校规教育、心理健康教育、创造性创业教育五项教育,推进学生工作规范化。图11教育部深化创意创业教育改革模板高中图12创业园产卵基地(4)坚决以生本、德定、以综合素质教育为中心,继续实施333工程学校遵循高素质技能型人才培养规律,坚决以生本、德定、综合素质教育为中心校园文化建设主题,继续实施主题教育三个活动月社会实践活动进入平台1

创意管理育人模式服务学员茁壮成长——芜湖职业技术学院学生管理50强报告资料芜湖职业技术学院原名芜湖领导大学,1997年经原国家教委批准更为现名。学校现占地面积1200多亩,建筑面积44万平方米,教育设备总值超过亿元,另设15所二级学院和3所教育部。招聘专业76人,全日制在校生20000多人,是安徽省规模仅次于的高职大学。

学校是全国首批31所国家示范职业大学建设机构,教育部、财政部国家示范高职大学建设计划首批28所大学,全国高职高职思政理论课建设联盟会长机构,全国深化创意创业教育改革示范学校(安徽唯一选择高职大学),教育部产学合作合作教育人员项目合作机构,首批完成现代学徒制试点,安徽省三全教育人员综合改革试点大学,安徽省地方技能型高级大学建设学校,安徽省示范高职大学合作委员会长机构,安徽省市属高职联盟机构。建校30多年来,学校历任党政领导班子重视学生管理,坚决深化学生管理机制体制改革,坚决生本,学生管理效果显着。一、管理总体情况高校学生管理工作涉及人才培养目标的构建,涉及人才培养质量的提高。依然以来,学校党委团结一致,带领全体师生工作人员紧紧围绕培养哪些人、如何培养人、为谁培养人这一明显问题,坚决以立德树人为中心环节,打造全体育人、全程育人、全方位育人、学生管理科学化、精细化水平大大提高,构成特色独特的学生管理育人模式,服务学生德智体美劳全面发展,助力区域经济社会持续健康发展。

环绕学生管理工作定位和人才培养目标,学校建立健全学生管理工作组织,巩固学生管理工作组织确保、制度确保、设施确保、经费确保,构成学校党委-学工委-学生所等二级机构-三级机构,共同管理、有机会的学生管理工作机制,保证学生管理工作有序、有效、稳定。学校配备强学工队伍(指导员)、学生资助队伍、学生心理咨询队伍、学生基层党建队伍。针对在校生人数众多、专业面广的特点,各二级学院除了正式成立学生党支部和团委外,还配备了专职党总支部副书记、组织员、学工科长,负责管理学生党团的工作。

为了更好地为学生全面发展服务,学校制定了学生管理、教育、资助、心理健康和低收入创业等30多项管理方法。南北校区设有约80000平方米的体育活动会场、7000平方米以上的大学生活动设施,符合学生日常文体活动的需要。学校充分确保学生管理工作经费,在支出中为学生各项工作设立特别经费,贯彻特别专用。

在多年的学员管理实践中,学校构成了一套极具特色的一二三四五学员日常管理工作体系。也就是说,坚决明显:以立德树人为明显,关注学生的工作培养人。

建设两支队伍:抓住学生管理和学生干部队伍建设,提高学生工作专业化。前进三项建设:加强学生基层党组织、智能校园、网络思政教育三项建设,加强学生工作细分化。

实施四大工程:以333工程、阳光资助、精品社区、文明宿舍四大工程为线索,增进学生工作。重叠五项教育:积极开展社会主义核心价值观和理想信念教育,强化才能教育、法制安全性和学校纪律校规教育、心理健康教育、创造性创业教育五项教育,推进学生工作规范化。

图1一二三四五学生工作体系2.管理特色创造力(一)多维构建参加平台,多渠道顺利参加渠道,加强学生自我管理,加入民主学校。学校实施生本,让学生参与学生管理。

培养

1.学校通过大学生事务中心,制定校长早餐会制度等措施,与学生共进早餐,共商校事,构建学生管理工作焦点松动,加深距离,及时理解和解决问题的学生困难,提高学生管理工作的目的性和时效性。2.以校长助理、班主任助理、学生校卫队、自管会、除役士兵协会为桥梁,培养学生主体意识,磨练学生管理能力,构建学生管理方式的自主化。3.结合智能校园、教育临床和改良系统平台,以易班、芜职青微等新媒体为创造性载体,改善和优化学生管理,提高学生管理效率,为学生提供高效、便利、个性化的服务。

图2国家六部委发行全国职业教育先进设备单位,图3学生事务厅图4学校开会楼层宽座谈会图5学校易班活动度排名全省第一(2)培养职业素养,切削工匠精神,构建点、线、面、体校企协同培养人员的新机制。学校在多年校企合作实践中,构成了以教育合作、管理参与、文化带入、低收入订单为主要内涵的带入式校企合作人才培养模式改革。

大力培养学生职业素养,切削工匠精神。学校与企业合作,与行业合作,与经济开发区合作,与县、区政府合作,构建点-线-面-体立体化、互联网化、多维度校企合作育人新机制。

上述做法都变成理论成果,相继获得两项国家教育成果二等奖。以校企合作金纬班为例,学校与企业合作育人,致力于培养现代企业学徒。具体做法是:1.招聘一体化,切断学生职业繁荣的地下通道。根据三方协议,具体学生企业决定员工身份,学生入学后进入公司的研修期间,与月员工一起报酬,享受企业保险等福利的学生亲身感受到企业对金纬班的接受和尊敬。

2.产教融合,校企双主体育人员管理机制。学校在金纬班成立之初,具体的管理构想,坚决确立德根人为根本任务,学校企业共同培养了习惯好,可以使用,可以留住的专家。

企业为首要专家进行学校管理,实施双班主任制度,构建学校企业双主体共同培养人员,提高学生自我,完善自我,超越自我。3.将企业文化带入学生教育,切削工匠精神。学校通过营造文化培养人的氛围,使企业精神和文化进入工作墙壁,同时企业组织领导和专家进行工作教育,学生回国企业进入一带一带的研修,培养现代企业学徒,使工匠精神内化,外化。

学校

金纬班10年来招收了11届金纬班的学生。目前,数八届共有240多名毕业生在企业收入低,培养了基层管理者和技术骨干。

金纬班也成为教育部最初的现代学徒制试验,通过竣工检查。(3)探索实践中的四四三创造性创业教育模式,培育出薄薄的创造性氛围。学校环绕人才培养模式改革,大力拓展多渠道、跨专业、仅要素交叉培养创造性创业人才的新途径,顺利探索以从双创课程开始,实施双创项目,实现双创成果为导向的四四三三创造性创业教育模式。图10四四三创造性创业教育模式1.强调四个融合。

学校在创业教育规划设计上,将创业教育与专业融合、创业教育与实践融合,通过顶层设计,制定实施一系列双创教育文件,将双创教育全员、唯一要素带入人才培养的全过程。树根典型与学生融合,引进资源与服务社会融合。在全国高职高专院校高职教育行动、创意秀中,本案成果入选20个优秀案例奖之一。

2.理顺四个机制。学校在创业孵化园管理方面,对学生创业项目开展动态管理,合理进入选拔机制、替代机制、项目传承机制和改版解散机制。3.加强三个层次。学校在创业意识和技能培养方面,提高对全体学生双重创造意识的培养,提高有意向的学生创业技能,帮助创业实践中学生健康运营。

学校总计组织空战型创业模拟训练92期,训练学生4770人。学校创业园8家公司获得政府项目补助金60万元,30项获得政府补助金208万元,占全市所有高校创业贷款金额的76%。4.巩固三个平台。

在创业项目运营空战中,学校竣工用于模拟实际训练平台的专业创业平台的全面管理运营管理创业产卵基地平台。学校创业孵化园现已成为省级创业产卵基地,园区运营的创业项目超过百家。

倒计时四年销售收入总额超过亿元。学生毕业半年后创业就业率接近6%,国家模板高职大学的平均水平相似。2017年,学校作为安徽唯一的高职大学顺利申报了全国第二批深化创造性创业教育改革的模板大学。

图11教育部深化创意创业教育改革模板高中图12创业园产卵基地(4)坚决以生本、德定、以综合素质教育为中心,继续实施333工程学校遵循高素质技能型人才培养规律,坚决以生本、德定、综合素质教育为中心校园文化建设主题,继续实施主题教育三个活动月社会实践活动进入平台1.举办主题教育三大活动月,服务大学生全面发展。学校坚决以社会主义的核心价值体系引导思想教育,倒数十多年在全校积极开展主题教育月活动,为许多学生扩大综合素质,展示才能搭建平台。3月订单为学雷锋青年志愿者活动月,弘扬新时期雷锋精神,扎根校园,延伸到社会。

教育

从4月到5月积极开展以职业技能竞赛、科普宣传和讲座为内容的大学生科技活动月活动,非常丰富学生的第二课,效果显着。从11月到12月是校园文化活动月,着重于许多学生扩大综合素质,展示才能搭建平台。

2.建立社会实践活动三进平台,提高大学生社会服务。学校积极探索大学生社会实践活动的有效形式,构成了进入社区、进入农村、进入万家大学生社会实践活动的三个平台。相继正式成立了学生理论宣讲团、各种文艺演出团队等学生组织,组织学生利用假日了解社区积极开展民间服务。多年利用涉农专业人才优势,积极开展科技文化上山下乡,为社会主义新农村建设获得智力和人才反对。

此外,专业定期积极开展万家活动,社会实践万家活动成为芜湖市知名青年志愿者服务品牌。3.拓展思想政治教育三大延伸,增强大学生思想引导。学校大力发挥校园文化在大学生思想政治教育中的发展,将大学生思想政治教育延伸到宿舍,延伸到实训岗位,延伸到学生群体。学校建立了思想政治教育工作延伸到宿舍工作机制,将学生宿舍建成大学生思想政治教育阵地和学生自我教育、管理、服务实训场所。

将学生思想政治教育和党性磨练延伸到顶层研修,将思想政治教育与研修活动、校园文化与企业文化、顶层研修与企业生产质量提高有机融合。同时将学生思想政治教育延伸到学生团体的日常活动中,润物无声,获得良好的育人利益。

通过实施333工程,学校构成了全方位、全过程的校园文化建设结构,创造了良好的育人环境。中央和地方许多媒体相继开展采访报道,学校获得安徽省先进设备基层党组织、安徽省普通高中思想政治教育评价优秀机构、安徽省三乡先进集团等荣誉称号。333工程获教育部高校校园文化建设优异成果奖,构建安徽省高职院校获部级校园文化建设成果奖零突破。图13333工程得到安徽省教育工委、安徽省教育厅的认可3.管理工作效益(1)综合能力急剧提高学校多年强化学生管理,学生综合能力急剧提高,在各种国家、省、行业技能竞赛中获得1、2、3等奖1015项。

由于技能竞赛成绩突出,2018年全国普通高中竞赛评价结果(高职)排名全国第三,安徽第一。育人管理成绩显着,声誉大幅提高。

图152018年全国互联网大赛本校作为安徽省高校唯一代表队获得银奖金,并获得金奖金,并获得金奖金,并获得金奖金。本校物理工程学院获得金奖金,退回金奖金。这两个中央学生的综合素质大大提高了低收入竞争力,学校每次毕业生在6500人左右获得了国家级奖金(2)的低收入招聘形势,两个中央学生的综合素质大大提高了低收入竞争力,学校每次毕业生在6500人左右获得了约100个优质部门,来到了近3000人才,退回金奖金奖金奖金大约1.1.1低就业率增进了学校的招生工作。学校是安徽省第一所分开招聘考试大学,学校招聘人数和入学分数线仍居全省同一出厂大学前列的分类考试招聘计划数与招聘人数比约为1:8的招聘计划完成率约为100%,倒数多年来第一志愿者招聘率为100%,文理科入学分数线分别超过省控制线200多分,作为安徽省高中单一学制招聘计划数仅次的学校,上述数据充分反映了有问题、家长和社会对学校管理和学习能力的接受。

表12015-2018年,我们学校的中学入学考试(文学历史类)进入了数线。是一名钻石。是一名钻石。

是一名钻石。是一名钻石。至今为止,第2次考试,第2次考试,第2次考试,第2次考试,第2次考试,第2次考试,第2次考试,第2次考试。

图16毕业生对学校工作总体满意度为95.56%图17毕业生对学校教育教育总体满意度为98.07%,图18毕业生对母校总体满意度为98.88%,图19毕业生在学校综合能力提高满意度为96.54%使用者对我校毕业生工作总体满意度为99.57%,多学科多类人才得到地方经济转型升级的有力确保,成为地方政府引进企业的耀眼名片。学校首次获得全国高等职业大学服务贡献50强。图20使用者对本校毕业生工作总体评价(4)管理工作理论研究成果引人注目的学校坚决立德树人,在学生管理等方面积极开展理论研究,取得了丰富的成果。倒数三次获得三项国家教育成果奖,省级教育成果奖114项,其中学生管理工作涉及成果奖26项。

环绕学生管理工作共申报立项省级教科研项目56项,公开发表涉及学术论文47篇。表3学校学生管理项目获得教育成果奖(部分)表4学校学生管理研究申报涉及省级教育科研项目(部分)四、结语习近平总书记在全国教育大会上坚决提出社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和继承人我校正全面贯彻,不负使命,锐意进取,希望进一步提高学员管理能力和水平,为中国特色社会主义事业培养更多更好的建设者和接班人。


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